Résonances scientifiques de l'illustration jeunesse
Première édition - Quand l'illustration jeunesse rencontre ses publics.
17 et 18 octobre 2024
sous la direction et la coordination scientifique de
Cyril Devès, Historien de l’art, coordinateur scientifique du CRHI, Ecole Emile Cohl et directeur de Mnémos’Arts
et Emmanuelle Martinat-Dupré, responsable scientifique du mij, Moulins
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Appel à contributions pour le colloque :
Public(s) et Illustration(s) jeunesse(s) : regards, pratiques et perspectives.
Le musée de l’illustration jeunesse (mij), patrimoine du Conseil départemental de l’Allier, lance sa première édition des
Résonances scientifiques et rencontres de l’illustration jeunesse, les 17 et 18 octobre 2024. C’est l’occasion pour le musée
de proposer un colloque dont le propos vise à faire un état des lieux de l’illustration jeunesse.
Quoi de mieux pour lancer un événement qui se veut pérenne et bisannuel que de s’attarder sur les premiers concernés,
le public. C’est pour lui que l’illustrateur illustre, l’auteur écrit et que l’éditeur édite. Un constat évident mais qui n’est
pas sans poser des questions. L’emploi du singulier pour « Illustration jeunesse » ne met-il pas à mal ce domaine de
création ? Ne devient-elle pas une expression « fourre-tout », voire restrictive ? Ne serait-il pas préférable d’en préférer
son pluriel, plus à même de répondre à ses lecteurs. Pour preuve, la typologie du public est vaste et implique une
multiplicité de l’image.
Car de quelle jeunesse parlons-nous ? Celle que définit Bernard Roudet qui « constitue un âge de la vie marqué par le
passage de l’adolescence vers l’âge adulte » semble bien éloigné de celle que nous retrouvons sur les étals des librairies
et par répercussion de celle ancrée dans l’imaginaire collectif. Cette définition est d’autant plus vaste si l’on y ajoute le
lectorat, tout âge confondu, apprenant à lire. Celui-ci n’est-il pas à considérer comme un jeune lecteur, un apprenant ?
À partir d’une typologie du lectorat « jeunesse », le colloque souhaite s’interroger sur la fabrique de l’image. Des
origines de l’illustration jeunesse à nos jours, comment s’élaborent de tels projets éditoriaux. Une manière de porter un
regard sur les possibles évolutions tant en terme de techniques que de médiums ou de médias.
C’est à cela que souhaite emmener le colloque : parler de la diversité des productions comme des publics dit « jeunes ».
Axes de réflexion :
Nous proposons quelques pistes de réflexion non exhaustives. Les propositions qui ne relèvent pas de ces axes seront également
examinées :
. Histoire et évolution de la littérature dite « jeunesse » et de son rapport à l’illustration.
. Définition(s) de l’illustration jeunesse
. Quelle image pour quel public ?
. Le rôle de l’adulte dans le monde de l’illustration jeunesse.
. Perspective(s) de l’illustration jeunesse dans le paysage éditorial et culturel
Calendrier : Proposition de communication (environ 250 mots) + courte biobibliographie : avant le 15 juin 2024
Temps de parole : 20 min
Lieu & date : Moulins, musée de l’Illustration Jeunesse, les 17 et 18 octobre 2024
À envoyer à Cyril Devès : deves.cyril@gmail.com